行動カテゴリーと時間のサンプリングによる学習活動状態の表示

新垣さき・新垣由希乃・眞喜志悦子・照屋小百合・新城愛・田場大輔・上原奈美・大城しずか・佐藤正明・後藤忠彦

「動く紙おもちゃ作り」の活動研究
親子の共同作業の分析のための行動カテゴリー試案（1）

7-10

新垣さき

「動く紙おもちゃ作り」の親子の行動の撮影方法

新垣由希乃

「動く紙おもちゃ作り」の親子の共同作業の映像分析と行動のコード化
～一連の作業プロセスのデータ処理～

眞喜志悦子

「動く紙おもちゃ作り」の共同作業での親子の相互関係の時系列表示法の検討

照屋小百合

行動カテゴリーの相互の関連表（クロス）の作成と親子の関係の比較分析

新城愛

行動分析から見た親子関係のパターン化の検討
～「動く紙おもちゃ作り」の親子活動～

田場大輔

共同作業における学習者間の相互関係の行動カテゴリー試案
～授業でのグループ学習の授業分析を目的として～

上原奈美

プレゼンテーションと親子の関係の行動分析法の研究

～親、子ども、プレゼンテーションの行動カテゴリーの利用～

大城しずか

教材「動く紙おもちゃ作り」を用いたイメージの変化による評価と授業への適応

狩俣望

教材「動く紙おもちゃ作り」を用いた学習指導・提示の総合的な評価の開発と授業への適応

與那嶺弥代

総合的評価の開発と授業への適応について

「動く紙おもちゃ作りと算数の授業実践を通して」

新垣郁枝

教材「動く紙おもちゃ作り」を用いた総合的な評価の構成・研究

東海幸恵

長良川中流域の歴史・文化活動の記録

諸角幸憲・諸角るり子